【音乐是伟大的,音乐是美妙的,音乐是社会的,让人们尽情享受音乐本身吧。】

亚历桑德拉•帕博瑞-克拉克(Alexandra Parbery-Clark)博士,发表的一份关于听觉工作记忆和音乐的论文。小时候她受过严格的音乐训练,目标是想成为在音乐会上演奏的钢琴家。自己之所以想要重新回到研究生院研究大脑,跟她在一所法国学校教音乐天才儿童的经历有关，当时她观察到音乐训练会以各种不同的方式影响着其它类型的学习。

《如果一个孩子在三四岁时就开始上音乐课学习乐器,他学到的不仅是听音能力,而且注意力和记忆力也会得到相应的锻炼--这两种能力是可以向学习能力转变的。》

我们希望音乐可以融入每个人的生活中,学习音乐与乐器很大一部分目的是追求身心愉悦和精益求精。孩子应该在演奏和学习时乐在其中,而父母应该关心音乐本身,而不是关注其效果。

口风琴(键盘乐器)是一门集乐理、视唱、伴奏、逻辑、感觉统合等等多项学科为一体的综合艺术。在口风琴3个8度的范围下以编曲/改编/移调/合奏/齐奏/轮奏/分部合奏/双手齐奏/双手弹奏等等方式达成学习键盘乐器的最大音乐艺术展现。以全新动听的配乐/配器编曲,达成乐队伴奏的效果,音乐光盘在设计上分为完整演奏版、分部演奏版、伴奏版,在学校有集体练习的乐趣及孩子的社会性发展,在家里有自主练习及家长陪伴练习的个人音乐会的表演乐趣。

口风琴乐器学习成果的展现,并不是取决于学校老师的授课时间长短,而是在于孩子本身是否有足够的练习,家长可以不懂音乐不懂乐器,但能在家关心且耐心的陪伴孩子,伴随背景音乐练习孩子在学校老师所教的内容,不但让孩子更有自信也使亲子关系更加亲密也制造了孩子快乐的童年回忆。

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本教材的优势为:具备钢琴基本弹唱能力的老师,不需任何培训即可依教材内容授课

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