2016 年 11 月 重庆-东方剑桥教育集团-家长音乐讲座

刘祺郁老师四天的家长讲座

讲座主题:音乐教育对于孩子一生的影响


  现代科学研究证实,音乐能够刺激大脑皮质的活动,并对大脑边缘系统和脑干网状结构产生直接影响,调节大脑功能,促进大脑和感觉器官的发育,提高儿童的思维能力和想象能力,增强和恢复记忆力,促进智力的发展和提高。


  美国著名儿童教育家罗素通过1993年的实验指出,对3岁左右的儿童施以音乐训练,可以增强他们长期在非语言方面的辩识能力的增长。对于这一理论,美国加州大学的科学家们在进一步的实验中进行了验证和扩展。他们挑选了32名智力水平相当的学龄前儿童分为两组,实验表明,音乐组经过音乐训练后,较之于未接受音乐训练的另一组同龄儿童,成绩有显著提升。


音乐以声音为表现手段的艺术形式,意象的塑造,以有组织的音为材料来完成的。因此,如同文学是语言的艺术一样,音乐是声音的艺术。这是音乐艺术的基本特征之一。作为音乐艺术表现手段的声音,有与自然界的其他声音不同的一些特点。


在所有的艺术形式中,音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式,它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。音乐在传达和表现情感上,优于其他艺术形式,是因为它所采用的感性材料和审美形式——声音最合于情感的本性,最适宜表达情感。或庄严肃穆,或热烈兴奋,或悲痛激愤,或缠绵细腻,或如泣如诉。音乐可以更直接、更真实、更深刻地表达人的情感。那么,音乐为什么能够用有组织的声音来表达人的情感呢,一种理论认为,音乐的表情性来自于音乐对人的有表情性因素的语言的模仿。人的语言用语音、声调、语流、节奏、语速等表情手段配合语义来表情达意,而音乐的音色、音调起伏、节奏速度等表现手段能起到与语言的表情手段同样的作用。


刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统    刘祺郁 老师主编-幼儿口风琴/小学口风琴/奥尔夫音乐课程/幼儿电子琴进阶课程,来自台湾优质的音乐教学系统---我爱玩音乐教学系统


文章分类: 家长讲座
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